No hace falta hablar mucho para conocer las consecuencias de un terremoto. El de Japón hace dos semanas aún está en nuestra mente. Pero... qué es un terremoto y cómo se ocasiona.
En este mismo blog hay entradas donde puedes encontrar información sobre los terremotos.
LOS TERREMOTOS
viernes, 25 de marzo de 2011
jueves, 24 de febrero de 2011
DÍA DE ANDALUCÍA 2011
Cuando hablamos de tiempo geológico nos perdemos facilmente. Nuestra mente no es capaz de entender que para que se forme un suelo tengan que pasar 10.000 ó 30.000 años.
Pero el tiempo es impasible y a poco que nos paremos a pensar, incluso vosotros, que tenéis 12 ó 14 años, si pensais en Educación Infantil o primero de Primaria os parecerá lejísimo.
HACE TREINTA AÑOS DE NUESTRA AUTONOMÍA
Andalucía ha escrito una de sus páginas mas hermosas al ser capaz de retomar las riendas de sus destino en igualdad a las autonomías históricas de España: Cataluña, Euzkadi y Galicia.
Era lógico, pués nuestra historia es posiblemente tan rica o más que la de muchos países.
Durante muchos años he luchado por alejarme de la Andalucía de pandereta, y graciosa, torera y bailaora.
ANDALUCÍA ES MUCHO MAS
Por su realidad, por sus hombres y mujeres, por su capacidad de innovación y progreso, por su tolerancia... por sus historia.
No es fácil escapar de los tópicos cuando el pueblo se empeña en repetir cansinamente lo que se le ha transmitido en los últimos años y no busca dar un salto para colocarse donde siempre ha estado y le corresponde.
Seguimos comparándonos con el pueblo de al lado, que siempre es peor que el nuestro, aunque no lo sea, e imitando los tópicos típicos que nos da la tele en vez de buscar hechos diferenciadores y que nos identifiquen como tal.
¿NO HAY NADA EN LA HISTORIA DE NUESTRO PUEBLO QUE NOS HAGA SENTIRNOS ORGULLOSOS?
Nuestro paisaje
El Cristo de Burgos
Lugar de encuentro
El ferrocarril
Nuestro urbanismo
La lucha por independizarse
La industria espartera
Nuestra gastronomía
Las fotografía
NUESTRO PAISANAJE
En parte y dolorosamente hemos renunciado a nuestras señas de identidad, sencillamente por comodidad, y el nivel cultural que en otros tiempos identificaron a nuestro tiempo han pasado a mejor vida.
Pero nunca es tarde y a eso os convoco a todos y todas, mis alumnos y alumnas, amigos y amigas a que
... volvamos a ser
lo que fuimos...
y escribir el futuro de nuestro pueblo
dejando imitaciones y abriendo estelas innovadoras y de prestigio, como siempre lo fue.
Aqui os dejo unos vídeos que la Junta de Andalucía ha hecho sobre nuestra tierra y lejos de los tópicos y cerca de la realidad que entre todos hemos construido desde hace treinta años de AUTONOMÍA.
Espero me enviéis los comentarios de cada uno de los vídeos a mi correo, indicando que os han parecido.
PRESENTACIÓN SOBRE ANDALUCÍA
martes, 15 de febrero de 2011
30 años de Estatuto de Autonomía
Dentro de un territorio tan grande como España, Andalucía ocupa un espacio histórico, geográfico, cultural y económico de primer orden. Es nuesta tierra ANDALUCÍA.
Dedicar un tiempo a conocer mejor nuestra tierra, reflexionar sobre la realidad andaluza es uno de los objetivos que pretendemos al encargaros un trabajo multiplidisciplinar, sobre nuestra Andalucía.
Multidisciplinar porque debe tratar aspectos generales y que afectan a todas las materias, y por eso será evaluado por todos los profesores y profesoras.
Queremo que pongáis todo el empeño, esfuerzo y cariño al realizar la presentación. Seguro que si queréis nos sorprendéis a todos.
Ánimo y a sacar lo mejor de vosotros.
La siguiente presentación os animará un poco:
He encontrado un video que me ha entusiasmado, es una visión distinta de Andalucía, de la Andalucía de pandereta que tanto daña la imagen de los andaluces y andaluzas. Espero que os guste.
LA TIERRA EN E L UNIVERSO
jueves, 10 de febrero de 2011
El Universo es fantástico. Desde siempre el hombre ha estado sorprendido por las estrellas, el sol, quienes somos y dónde estamos.
Lo primero que empezo el hombre a estudiar fueron las estrellas, los astros. De ahí nació la ASTRONOMÍA. No confundir con astrología, que es una ciencia de tipo adivinatorio. Esdecir que la astrología no es una ciencia.
Hablamos, que ha sido tan alto el interés de los hombres por los astros, que por medio de calculos han podido decir cuando se porducen los eclipses.
La cultura precolombina de México, parece ser que prevee un "fin de era" para 2012. La mente humana supone el fin del mundo y cree que lo producirá un meteorito que choque con la Tierra. Todo esto son fabulaciones.
He encontrado un video que imagina esto.
Puedes verlo
El estudio del universo es fascinante. Muchas veces repetimos ideas equivocadas. Sigue el siguiente enlace y te orientará en muchos aspectos interesantes.
LA FORMACIÓN DEL SUELO
miércoles, 9 de febrero de 2011
Cuando alguien le dice a otro "pon los pies en el suelo" seguro que se refiere a algo distinto al tema principal del tema que nos toca estudiar en Ciencias Naturales.
No estaría demás que pusieramos los pies en el suelo y no fastidiaramos más al suelo, que nos sustenta en el más amplio sentido de la palabra.
Mira y escucha atentamente el siguiente vídeo seguro que te aporta información.
No estaría demás que pusieramos los pies en el suelo y no fastidiaramos más al suelo, que nos sustenta en el más amplio sentido de la palabra.
Mira y escucha atentamente el siguiente vídeo seguro que te aporta información.
Pincha aquí. Hay más información
LAS PLACAS TECTÓNICAS NO PARAN
domingo, 21 de marzo de 2010
Un volcán erupciona en un glaciar de Islandia
Cuando el fuego sale del hielo
Quinientas personas fueron evacuadas de la zona
Las autoridades han declarado el estado de emergencia
El glaciar Eyjafjallajokull es el quinto más grande de Islandia
Un volcán entró en erupción en el sur de Islandia durante la madrugada del domingo, obligando a unos quinientos vecinos a evacuar la zona y a desviar vuelos después de que las autoridades declararan el estado de emergencia. El glaciar Eyjafjallajokull, donde se encuentran los cráteres, llevaba inactivo desde 1921.
El volcán se encuentra situado bajo el glaciar. Pincha aquí para ver el vídeo de Atlas.
La intensa actividad volcánica comenzó poco antes de la medianoche, cuando el glaciar Eyjafjallajokull, el quinto más grande de la isla, empezó a soltar humo y lava desde varios cráteres a lo largo de una fisura que es un destino habitual para los excursionistas.
La policía declaró el estado de emergencia y envió equipos de rescate para evacuar a cerca de 500 personas que viven en una zona apenas poblada cerca del lugar de la erupción. Por suerte, no hubo heridos ni daños materiales. Tres centros de atención de la Cruz Roja se abrieron cerca de las aldeas para asistir a la población evacuada.
No hay peligro inmediato
LOS TERREMOTOS A DEBATE.
ARTÍCULO PUBLICADO EN EL PAIS 21 DE MARZO 2010
Predecir el terremoto no, prevenirlo sí
La ciencia ya puede estimar con una alta fiabilidad el peligro sísmico de cualquier zona de la Tierra
MIGUEL HERRAIZ 17/03/2010
Los recientes terremotos ocurridos en Haití (12 de enero, magnitud 7,0) y Chile (27 de febrero, magnitud 8,8) y sus trágicos efectos han dado lugar a las lógicas preguntas: ¿cómo se originan? ¿Es posible predecirlos? ¿Se puede hacer algo para evitarlos? En este caso, además, la proximidad temporal de estos dos terremotos ha suscitado un nuevo interrogante: ¿tienen algo que ver entre sí ambos sucesos? Para responder a estas cuestiones, vamos a situarnos en el marco de la dinámica global de nuestro planeta, en lo que se entiende como tectónica de placas.
Los seísmos de Chile y de Haití no guardan relación; ha sido casualidad
Donde ha habido sacudidas en el pasado, volverá a haberlas
Ningún fenómeno considerado precursor es realmente fiable
Se pueden tomar medidas para disminuir el impacto
La litosfera terrestre, es decir, la parte rígida y fría que abarca la corteza y la zona más superficial del manto, está fragmentada en grandes placas que se mueven horizontalmente, con independencia entre ellas y con velocidades de pocos centímetros al año. El arrastre de estas placas es producido por la parte superior del manto (astenosfera) sobre la que flotan que, a su vez, se mueve por las corrientes convectivas del manto.
Las interacciones de unas placas con otras han originado a lo largo de millones de años los grandes rasgos geológicos (montañas, trincheras y dorsales oceánicas, fallas y pliegues) y son actualmente la causa de los volcanes y los terremotos. Estos últimos se originan cuando la tensión producida en el encuentro de las placas y acumulada con el paso de los años supera la resistencia de las rocas en una zona de fragilidad (falla) y se libera súbitamente. Cerca del 95% de la energía sísmica se produce en los bordes de placas, y un 5% en su interior. Este último es el caso de los terremotos que ocurren en el interior de China y que están originados por el empuje de la placa de la India sobre la placa asiática. El mismo fenómeno ha generado la cordillera del Himalaya.
La mayor parte de la energía sísmica que se origina en los bordes de las placas se debe a un proceso de subducción por el cual una placa se desliza por debajo de otra. La subducción más frecuente tiene lugar cuando una placa oceánica choca con una continental. Esto es lo que sucede en el océano Pacífico, frente a la costa de Chile, donde la placa de Nazca (oceánica) se introduce por debajo de la placa suramericana (continental) con una velocidad próxima a 67 milímetros / año, produciendo terremotos gigantescos como el ocurrido ahora o como el del 22 de mayo de 1960 que, con su magnitud de 9,5, constituye el mayor fenómeno sísmico registrado instrumentalmente. La formación de los Andes y el volcanismo del área suramericana son también resultados de este choque de placas.
Por su parte, en el terremoto de Haití las placas que actuaron fueron la del Caribe y la de Norteamérica. El encuentro de ambas no fue de subducción sino de desplazamiento horizontal relativo con una velocidad aproximada de 20 milímetros/año. La rotura se produjo a lo largo del sistema de fallas Enriquillo-Plantain Garden, a una profundidad de 13 kilómetros, notablemente más pequeña que en Chile donde el hipocentro se localizó a 35 kilómetros.
Se trata, por tanto, de dos terremotos originados no sólo muy lejos uno del otro sino en marcos tectónicos muy diferentes, lo que permite afirmar que no guardan relación entre sí. Su coincidencia en el tiempo ha sido producto de la casualidad. Como también lo han sido otros dos terremotos de magnitud 7,0 que han ocurrido en el mismo periodo (18 y 26 de febrero) al sur de Japón y en la frontera de Rusia y Corea y han pasado desapercibidos para los medios de comunicación, y el más reciente de Turquía (8 de marzo) que, a pesar de su moderada magnitud (5,9), ha causado más de 50 muertos.
El marco de la tectónica de placas permite aproximarnos con más perspectiva al tema de la predicción de los terremotos ya que nos proporciona una explicación general sobre su origen. Es fácil aceptar que, mientras las placas sigan moviéndose y las fallas continúen existiendo, seguirán produciéndose terremotos. Es decir, podemos afirmar que donde ha habido sacudidas sísmicas volverá a haberlas, y su magnitud será similar a la de los terremotos anteriores. Pero esto no es en absoluto una predicción si entendemos el término predicción como una indicación, con sus márgenes de incertidumbre, de dónde y cuándo ocurrirá un terremoto individual, de cuánto será su magnitud y de cuál es la probabilidad de acierto de esta predicción.
Esto, hoy por hoy, no es posible con el grado de desarrollo de la sismología. ¿Por qué? ¿Qué es lo que hace que la predicción no sea posible para el caso de terremotos individuales mientras que sí lo es para otros fenómenos naturales como los huracanes o las erupciones volcánicas?
La respuesta es compleja y afecta tanto a la física del fenómeno como a sus observaciones. Por una parte, la corteza terrestre es extremadamente heterogénea y la distribución real de los esfuerzos actuantes y de la energía acumulada no es suficientemente conocida. Además, no existe una comprensión clara del proceso en la fuente sísmica y no se sabe bien cómo se produce la rotura ni cómo una falla concreta interactúa con los sistemas próximos y éstos entre sí. A pesar de los grandes progresos en los últimos años, todavía hay más preguntas que respuestas.
La falta de comprensión del proceso explica que no exista un fenómeno observable que pueda ser considerado sin ambigüedades como un precursor sísmico. Ello marca una diferencia muy clara respecto a los otros fenómenos naturales. Por ejemplo, aunque cada volcán es diferente, se puede predecir una erupción analizando la evolución de distintos fenómenos como las emisiones de gases, las deformaciones del edificio volcánico o la sismicidad asociada. En el caso de los terremotos, ninguno de los fenómenos considerados como precursores (variación del nivel de gas radón en los pozos, cambios en la razón de velocidades de las ondas P y S, modificaciones en la sismicidad de la zona, etcétera) parece ser realmente fiable. Es necesario por tanto profundizar en la comprensión del proceso sísmico y buscar nuevos fenómenos que sean observables y guarden una relación directa y estadísticamente probada con los terremotos.
A las dificultades inherentes al proceso sísmico se añade el problema de la observación de los fenómenos relacionados con él. En la investigación sismológica no ha habido, hasta los últimos años, un sistema de observación similar al de los satélites en el caso de la meteorología. Esta situación ha mejorado notablemente en la última década con la interferometría desde satélite y la creación de redes de GPS que permiten estudiar la evolución espacial y temporal de los campos de esfuerzos. Pero todavía hay que avanzar mucho en la captación de datos de interés sismológico.
El reconocimiento de estas limitaciones no debe llevarnos al pesimismo. Actualmente la sismología puede estimar con una alta fiabilidad el peligro sísmico de cualquier zona del planeta. Al hacerlo, permite señalar, con tiempo suficiente, en qué lugares es más urgente tomar medidas de prevención que permitan disminuir las pérdidas humanas y materiales. El trabajo en esta línea incluye el diseño de escenarios sísmicos en los que se evalúen los posibles daños y se planifique la respuesta necesaria, la educación de la población, el desarrollo de normativas de construcción sismorresistente y la exigencia de su cumplimiento. En algunos casos es posible también establecer sistemas de alerta sísmica temprana, como el de la Ciudad de México, o proteger instalaciones y servicios críticos como conducciones de gas y electricidad o trenes de alta velocidad.
La eficacia de las medidas de prevención explica la diferencia en el número de víctimas mortales producidas por los terremotos de Haití y Chile. En el primer caso, la mala construcción generalizada, la ausencia de una conciencia colectiva de amenaza sísmica y la falta de una estructura social sólida han contribuido a multiplicar el número de víctimas hasta alcanzar la pavorosa cifra de 230.000 muertos. En el segundo, el número de víctimas mortales no supera las 500, muchas de ellas debido a un inexplicable fallo humano en un sistema de alerta de tsunamis bien diseñado. Está claro, por tanto, que se pueden tomar medidas para disminuir el impacto de los terremotos. Y que es urgente hacerlo.
Miguel Herraiz Sarachaga es director del Departamento de Geofísica y Meteorología (Universidad Complutense).
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